خلاصه فصل نهم کتاب اختلال های یادگیری هالاهان کافمن با فرمت ppt

محتوای این فایل شامل پاورپوینت خلاصه فصل نهم کتاب اختلال های یادگیری هالاهان کافمن با فرمت ppt ترجمه علیزاده در 19 اسلاید قابل ویرایش تهیه گردیده است.

خلاصه فصل نهم کتاب اختلال های یادگیری هالاهان کافمن با فرمت ppt

دانشجویان ارجمند و کاربران گرامی محتوای این فایل شامل پاورپوینت خلاصه فصل نهم کتاب اختلال های یادگیری هالاهان کافمن با فرمت ppt ترجمه علیزاده ( اختلال نارسایی توجه ) در 19 اسلاید قابل ویرایش تهیه و تدوین گردیده است. در صورت تمایل می توانید این فایل ارزشمند را از فروشگاه سایت خریداری و دانلود نمایید. پس از اتمام فرایند خرید لینک دانلود قابل مشاهده و دانلود میباشد و یک لینک دانلود هم به ایمیل شما ارسال خواهد شد که به مدت یک هفته در ایمیل شما فعال خواهد ماند. پس در هنگام خرید در نوشتن ایمیل خود دقت کامل را نمایید تا در دریافت فایل با مشکل مواجه نشوید. در زیر قسمتهایی از متن فایل را مشاهده میکنید.

خلاصه فصل نهم کتاب اختلال های یادگیری هالاهان کافمن با فرمت ppt

تعریف امروزی اختلال نارسایی توجه /بیش فعالی چیست؟

امروزه اغلب متخصصان برای تشخیص کودکان با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی به راهنمای تشخیص و آماری اختلالات روانی انجمن روان پزشکی آمریکا متکی هستند. ویرایش جدید راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی بسته به اینکه افراد تا چه حد مشکلات توجه را در مقایسه با بیش فعالی/ تکانش گری نشان میدهد به سه زیرگروه اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی اشاره میکند:

1) اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی نوع غالبا بی توجه.

2) اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی نوع غالبا بیش فعال_ تکانش گر.

3) اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی نوع مرکب

تحقیقات نشان می دهند که بین 3 تا 5 درصد کودکان سنین مدرسه در ایالت متحد امریکا دارای اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی هستند.

شیوع زیرگروه های اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی به ترتیب از بیشترین تا کمترین میزان شیوع عبارتند از:

زیرگروه مرکب، زیرگروه غالبا توجه، زیرگروه غالبا بیش فعال تکانشگر
شیوع اختلال نارسایی توجه / پیش فعالی در پسران بیشتر از دختران و حدود 3 یا 4 به 1 است.
برخی از کودکان ممکن است به اشتباه به عنوان اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی تشخیص داده شوند.

مشاهده های اولیه نشانه های اختلال نارسایی توجه , بیش فعالی:

جورج اف .استیل در سال 1902 مجموعه مقالاتی را در دانشکده پزشکی رویال لندن ارایه داد که در آن مقاله ها مواردی از کودکان را توصیف کرد که رفتارهای مشترک زیادی داشتند (استیل 1902) این کودکان علاوه بر نافرمانی، بی توجهی و بیش فعالی، در اجتناب از رفتار نامطلوب و تکانشی نیز مشکل داشتند.

ویژگی های دیگری نیز مشابه آنچه اختلال نارسایی توجه ،بیش فعالی شناخته میشود بودند:

او متعتقد بود بسیاری از این کودکان آسیب مغزی جزیی دارند.

بسیاری از آنها هوش عادی برخوردارند.

درصد پسرها بیشتر از دخترهاست.

تصور او این بود که این وضعیت مبنای ارثی دارند.

بسیاری از کودکان نشانه های دیگری مثل افسردگی و تیک های عصبی نیز داشتند.

مطالعه بیشتر