برنامه ریزی درسی راهبردی در آموزش عالی (خلاصه کتاب و نمونه سوالات)

محتوای این فایل جزوه و خلاصه کتاب برنامه ریزی درسی راهبردی در آموزش عالی تالیف دکتر محبوبه عارفی بهمراه نمونه سوالات می باشد .

برنامه ریزی درسی راهبردی در آموزش عالی (خلاصه کتاب و نمونه سوالات)

دانشجویان ارجمند و کاربران گرامی محتوای این فایل جزوه و خلاصه کتاب برنامه ریزی درسی راهبردی در آموزش عالی تالیف دکتر محبوبه عارفی با فرمت pdf و ppt و word بهمراه نمونه سوالات بصورت تایپ شده و دستنویس مناسب برای دانشجویان کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی و آموزش عالی می باشد که پس از پرداخت آنلاین، می توانید این محصول را از وبسایت دریافت و دانلود نمایید. در صورت تمایل می توانید این فایل ارزشمند را از فروشگاه سایت خریداری و دانلود نمایید. پس از اتمام فرایند خرید لینک دانلود قابل مشاهده و دانلود میباشد و یک لینک دانلود هم به ایمیل شما ارسال خواهد شد که به مدت یک هفته در ایمیل شما فعال خواهد ماند. پس در هنگام خرید در نوشتن ایمیل خود دقت کامل را نمایید تا در دریافت فایل با مشکل مواجه نشوید.

خلاصه کتاب برنامه ریزی درسی راهبردی در آموزش عالی

در فصل نخست این کتاب چارچوبی مبتنی بر الگوهای راهبردی به منظور تدوین، بررسی و بهبود برنامه‌های درسی دانشگاهی عرضه گردیده و در فصل‌های بعدی به ترتیب، هر یک از اجزای این چارچوب تشریح می‌شود که عبارت‌اند از: محیط آموزش‌ عالی، اهداف و رسالت‌های کلی آموزش عالی، جهت‌گیری‌ها و رسالت‌های اساسی آموزش عالی در ایران، جهت‌گیری‌های برنامه‌های درسی در آموزش عالی، جهت‌ گیری‌های روش آموزش یا تدریس و روش ارزش‌یابی از آموخته‌ها در آموزش عالی، و چالش‌های مربوط به جهت‌گیری‌های برنامه‌های درسی در آموزش عالی. در پایان بر مبنای یک مطالعه‌ی موردی در ایران، نمونه‌ای از کاربرد الگوی راهبردی در بررسی و راه‌کارهای بهبود برنامه‌های درسی در آموزش عالی مطرح شده است.

بخشی از متن پاورپوینت فصل اول:

گفتار اول: ضرورت رویکرد راهبردی دربرنامه درسی

پیچیدگی و سرعت تغییرات در جامعه کنونی بردانش تکیه دارد.
در شرایط حاضر تغییر که ثابت می ماند.
در هر جامعه آموزش و پرورش به عنوان مهمترین نهاد برای بقای پویا به طور مداوم در تعامل با تغییرات که باید کسب آگاهی روز آمد از محیط و تحولات آن داشته باشد.
یکی از عناصر یا خرده نظام های اصلی آموزش عالی ،برنامه درسی  دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی برای طرح و ارائه برنامه درسی جامع و هدفدار بایستی به طور مداوم به بررسی و ارزیابی نیروهای خارجی و محیطی و زمینه های اجتماعی وسیع پرداخت.

مفهوم برنامه درسی

مجموع فعالیت های یاددهی

یادگیری طراحی شده

طرح کلی برای یادگیری

کسب اطلاعات و تجربیات اساسی توسط یادگیرندگان

مجموع دروس پیشنهادی وبرنامه زمانی آنها

محتوای یک دیسیپلین خاص

برنامه درسی در نظریه تایلر

فرد، جامعه ،دانش منابع اصلی تعیین اهداف اند.

´فرد و جامعه رابطه پیچیده ای بایکدیگر دارند.

´فرد هم عامل اجتماعی و هم محصول اجتماعی است.

´توجه به نیازهای فرد و جامعه ضروری است.

´قبل از هر تصمیم گیری در برنامه درسی درسی نخست به طور سیستماتیک به شناسایی جریانهای تکنولوژی،اقتصادی،سیاسی،جمعیتی ،اجتماعی و فرهنگی که برآموزش عالی وعناصر آن تاثیر می گذارند.

چالش های کنونی آموزش عالی

´رکودهای اقتصادی

´نوسانات شدید قیمت نفت

´نرخ رشد اقتصادی در کشورهای صنعتی و درحال توسعه

´جهانی شدن

´دگرگونی درساختاراشتغال درکشورهای مختلف

´اثراتی چون کاهش منابع مالی دولتی ،افزایش هزینه های آموزش عالی ضعیف شدن امکان اشتغال فارغ التخصیلان