پاورپوینت فصل دوم کتاب تکنولوژی آموزشی پیشرفته داریوش نوروزی، الهه ولایتی

محتوای این فایل دانلود پاورپوینت فصل دوم کتاب تکنولوژی آموزشی پیشرفته داریوش نوروزی، الهه ولایتی، محمدرضا وحدانی‌ اسدی می باشد.

پاورپوینت فصل دوم کتاب تکنولوژی آموزشی پیشرفته داریوش نوروزی، الهه ولایتی

دانشجویان ارجمند و کاربران گرامی محتوای این فایل دانلود پاورپوینت فصل دوم کتاب تکنولوژی آموزشی پیشرفته داریوش نوروزی، الهه ولایتی، محمدرضا وحدانی‌ اسدی می باشد که با فرمت ppt در 28 اسلاید قابل ویرایش تهیه و تدوین گردیده است. در صورت تمایل می توانید این فایل ارزشمند را از فروشگاه سایت خریداری و دانلود نمایید. پس از اتمام فرایند خرید لینک دانلود قابل مشاهده و دانلود میباشد و یک لینک دانلود هم به ایمیل شما ارسال خواهد شد که به مدت یک هفته در ایمیل شما فعال خواهد ماند. پس در هنگام خرید در نوشتن ایمیل خود دقت کامل را نمایید تا در دریافت فایل با مشکل مواجه نشوید. در زیر قسمتهایی از متن فایل را مشاهده میکنید.

پاورپوینت فصل دوم کتاب تکنولوژی آموزشی پیشرفته داریوش نوروزی، الهه ولایتی

معرفی کتاب تکنولوژی آموزشی پیشرفته

در کتاب تکنولوژی آموزشی پیشرفته، نویسنده تلاش کرده است با توجه به ماهیت پویای تکنولوژی و مسائل و سردرگمی‌هایی که این تغییرات گسترده برای کسانی که در این حوزه فعالیت دارند ایجاد می‌کند، با تشریح و تحلیل تکنولوژی آموزشی، تفکری ساختاری در ذهن خواننده ایجاد کرده و او را از سردرگمی نجات دهد. کتاب تکنولوژی آموزشی پیشرفته داریوش نوروزی نگاهی تحلیلی به تکنولوژی آموزشی دارد و به خواننده کمک می‌کند تا تحلیل خود را از این علم با خواندن محتوای کتاب به دست آورد.

کتاب تکنولوژی آموزشی پیشرفته، از ۲۲ فصل تشکیل شده است که هر فصل با مقدمه‌ای از مطالب آن بخش و اهدافی که در آن فصل مدنظر است، آغاز شده و در پایان، خلاصه‌ای از فصل تحت عنوان نتیجه‌گیری و خودآزمایی از مطالب آموزش‌ داده‌ شده ارائه می‌شود. سعی نویسنده بر آن بوده است که تا حد امکان، محتوای کتاب ساختاریافته باشد تا تفکری که کتاب مدنظر دارد، به‌خوبی در ذهن خوانندۀ آن حک شود.

این کتاب برای چه افرادی مناسب است؟

دانشجویان مقاطع مختلف علوم تربیتی: به دلیل محتوای تحلیلی و قابل‌قبول برای سطوح دانش مختلف، این کتاب مناسب دانشجویانی است که علاقه دارند از این علم گسترده بیشتر بدانند، دانش خود را در این زمینه افزایش دهند و هم‌زمان نظمی در ذهن خود در این حیطه ایجاد کنند.

بخشی از متن پاورپوینت:

فصل دوم: تاریخچه تکنولوژی و طراحی آموزشی

تاریخچه رسانه آموزشی

• رسانه آموزشی به عنوان ابزاری فیزیکی تعریف می شود که از طریق آن به یادگیرندگان آموزش داده می شود (ریزر و گانیه، 1983).
• رسانه آموزشی به عنوان ابزارهای فیزیکی (به غیر از معلم، کچ و تخته، و کتاب درسی) تعریف خواهد شد که از طریق آنها آموزش به یادگیرندگان عرضه می شود.

موزه مدارس

• اولین موزه در سال 1905 در سنت لویس باز شد تا کنون تعداد کمی از این موزه ها تأسیس شده اند.
• ساتلر (1990) مواد آموزشی موجود در مدارس را به عنوان مواد تکمیلی تلقی می کند.
• هینچ (1970) معلم و کتاب درسی را به عنوان رسانه منظور داشت. اما این دیدگاه در جامعه آموزش و پرورش در شکل گسترده خود پذیرفته نشد.