تحقیقات پیرامون رابطه توسعه حرفه ای و مدیریت مدرسه محور ازدیدگاه دبیران و مدیران دبیرستانهای دولتی شهرستان خوی

تحقیقات پیرامون رابطه توسعه حرفه ای و مدیریت مدرسه محور ازدیدگاه دبیران و مدیران دبیرستانهای دولتی شهرستان خوی
نوع فایل
word
نویسنده
دسته بندی
تعداد بازدید
300 بازدید
۱۶,۰۰۰ تومان٪30 تخفیف

در این قسمت تحقیقات رابطه توسعه حرفه ای و مدیریت مدرسه محور ازدیدگاه دبیران و مدیران دبیرستانهای دولتی شهرستان خوی در قالب ورد در ۱۵۱ صفحه آماده دانلودشده است .در زیر قستمهایی از متن فایل را مشاهده مینمایید .در صورت تمایل میتوانید این محصول را از فروشگاه سایت خریداری و دانلود نمایید.

Related image

شرح مختصر:

این تحقیق به بررسی رابطه توسعه حرفه ای با مدیریت مدرسه محور از دیدگاه مدیران و دبیران دبیرستانهای دخترانه دولتی شهرستان خوی پرداخته است. هدف اساسی از انتخاب موضوع و انجام تحقیق در زمینه بررسی رابطه مدیریت مدرسه محوری با توسعه حرفه ای مدیران و معلمان دستیابی به نتایجی است که احتمالا حاکی از ارتباط برخی از عوامل بین آنهاست.

جامعه آماری کلیه مدیران ودبیران دبیرستانهای دولتی دخترانه شهرستان خوی (۲۵۶ نفر) می باشد.نمونه آماری ۱۵۴ نفرکه تعداد آن طبق جدول مورگان محاسبه شده است که ۳۸ نفر مدیر بروش سرشماری و۱۱۶ نفر دبیر بصورت تصادفی ساده انتخاب شده است، ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه است که بعد از تایید روایی بوسیله اساتید متخصص، محاسبه پایایی پرسشنامه ها انجام گردید، پایایی پرسشنامه مدیریت مدرسه محوری (۷۹۶/) و پایایی پرسشنامه توسعه حرفه ای(۹۵۱/)، محاسبه شد.

تحقیقات پیرامون رابطه توسعه حرفه ای و مدیریت مدرسه محور ازدیدگاه دبیران و مدیران دبیرستانهای دولتی شهرستان خوی با فرمت ورد

داده ها به کمک آمار توصیفی واستنباطی تجزیه وتحلیل گردید.جهت آزمون  فرضیه ها از آزمونهای پارامتریک ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیونهای ساده وچندگانه و آزمون آنوا استفاده شد. نتایج به دست آمده از آزمون فرضیه اصلی نشان می دهد که بین توسعه حرفه ای  و مدیریت مدرسه محور از دیدگاه دبیران و مدیران رابطه وجود دارد، فرضیه ها ی فرعی نشان میدهد که تمامی مولفه های توسعه حرفه ای رابطه معنی داری با مدیریت مدرسه محوری دارند و نتایج رگرسیون نشان می دهد که حدود ۶/۵۵ درصد از واریانس متغیر ملاک توسعه حرفه ای از

واریانس متغیر پیش بین مدرسه محوری تبیین می شود وحدود ۲/۵۹ درصد از واریانس متغیر ملاک توسعه حرفه ای از واریانس متغیرهای پیش بین مولفه های مدرسه محوری تبیین می شود. تفاوت معنی داری بین مدیریت مدرسه محوری برحسب مدرک تحصیلی وجود نداشته، نیز بین توسعه حرفه ای بر حسب مدرک تحصیلی تفاوت معنی داری وجودندارد.

مطالعه بیشتر

راهنمای خرید:
  • لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
  • همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
  • ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
  • در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “تحقیقات پیرامون رابطه توسعه حرفه ای و مدیریت مدرسه محور ازدیدگاه دبیران و مدیران دبیرستانهای دولتی شهرستان خوی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

محصولات مشابه